央视新闻报道，教育部今天发布通知：严禁以各种方式挤占课间10分钟、 严禁教师漠视纵容学生欺凌，针对基础教育，清理整治12项不规范办学行为。

教育部终于放大招了，今年以来发生的校园霸凌、教师辱骂殴打学生的事件屡见不鲜，私立学校掐尖、中考难等等问题，确实该好好整治整治了。

从央视新闻报道中，可以看到，教育部此次整治不规范行为，列出了12项基础教育规范管理负面清单，其中有8条与学生密切相关。

这次的整治行动，是否能真正的落实到地方学校，会不会被停留在纸面上，目前还只能打个大大的问号。

根据清单内的8条内容，进行了总结分析，纯属个人观点，有不同意见，可评论区交流：

1.严禁教师对学生的欺凌行为。严禁教师对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰、侮辱人格尊严等行为。

观点：在现实中，这种行为往往非常隐蔽，教师对学生采取冷暴力，家长根本发现不了，学生也不敢说。所以，想要解决这个问题，应该从根源抓起，在教师资格证这里设门槛，一定要加强个人素养和品德考察，而不仅仅是通过考试，就可以成为教师。

正如人民教师誓词中提到的"履行教书育人职责，引领学生健康成长，有道德情操、有仁爱之心"等，这些口号。

请问教育局，在一个教师上岗之前这些达标了吗？都有考察过吗？是如何进行的考察？如连这些最基本的都做不到，如何能为人师表。

2.严禁学生欺凌的行为、以及教师漠视和纵容学生的欺凌行为。

观点：学生欺凌行为的出现，与学校的风气有很大的关系，如果学校管理严格、做好校内反欺凌教育，班主任在班级中加强灌输什么是欺凌行为，教会孩子如何防止被欺凌，及时制止欺凌行为，相信这些问题一定会有效的减少很多。

3.严禁给学校、教师施压。严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名、下达升学指标，对教师进行排名、奖惩。

观点：这一条如果解决了，相信就不会存在后面第5-8条的问题了，学校和老师都没有了教学压力，自然不会再给学生补课、也不会超额布置作业。

但是理想很美好，现实很骨感。想让大家都回归到同一起跑线上，也不太现实。

4.严禁掐尖行为。严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。

观点：应该严禁，目前很多私立学校存在这种情况，把一些成绩好的、在全国性质的竞赛中获一等奖的孩子从公立学校挖走，造成了生源不平衡。

5.严禁补课行为。严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体补课。

观点：小学应该不存在这种情况；中学如果不能缓解中考压力，说这些严禁补课是没有用的，为了孩子能上高中，绝大多数家长都会愿意让孩子补课；高中一个道理，想要考上好的大学，没有不补课的（天才除外）。

所以依然需要从根源上解决问题，把这些升学压力都给解决好了，学校和家长自然就不会想着补课了。

6.严禁占用课间时间。严禁违反国家规定的学生睡眠时间安排学生作息，或以各种方式挤占学生"课间十分钟"休息。

观点：应该严禁，课间十分钟应该还给孩子们，且不要限制孩子们的自由活动，下课了就应该到教室外面透透气，到操场上跑一跑，释放天性，不能以安全为由把孩子限制在教室内。

7.严禁占用主课以外的课时。严禁违反国家课程方案规定，随意调整、增减课程，挤占德育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动课时。

观点：请先把考试的问题解决好，只要存在考试，肯定就会看成绩，不用自欺欺人。想要成绩好，就必须要用更多的时间去做练习、去刷题，课堂时间不够用，必然会占用其它课时。

相信家长都支持学校正常上音体美等活动课，希望孩子能有适度的放松，也能增强体质。

但是如果给这些课程也都加上了考试，那就未必是好事，只会给学生增加更多的负担。

所以根源还是要先把考试和升学的问题解决好。

8.严禁布置超额作业。严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业。

观点：还是回到第3条的观点，把第3条的问题解决好，把升学难的问题解决好，学校作业自然就少了。

教育部出台这些通知要求，说明已经看到了这些年来存在的各类教育问题。

作为家长，只希望这些要求能够有效的落地执行，不要到最后只停留在纸面上。