在浙江省最东部的舟山群岛北端，嵊泗县作为典型的海岛人口小县，长期面临着地理偏远、人口外流、教育资源配置不均衡等发展难题。为破解县域基础教育发展瓶颈，该县以制度创新为突破口，全面取消中考选拔功能，构建起"全员直升、全面育人"的教育新生态，其相关做法不仅推动基础教育实现深度转型，更入选浙江省委改革办重大改革周报，为全国人口小县教育高质量发展提供了宝贵经验。
嵊泗县常住人口连续多年维持在6.5万人左右的低位，生源规模偏小且外流趋势明显，传统中考选拔模式进一步加剧了教育焦虑与资源浪费。立足这一实际，该县于2025年秋季学期正式实施《嵊泗县深化中考制度改革实施方案》，核心举措便是取消普通高中录取分数线门槛，确保本县户籍及符合条件的随迁子女初中毕业生100%升入普通高中。2025学年，全县266名填报普高志愿的初三毕业生全部顺利录取，实现"愿读尽读"的教育承诺，县域普高就读率达81%，较改革前实现显著提升。这一举措不仅让更多海岛学子获得了接受高中教育的机会，更彻底打破了户籍壁垒，使随迁子女平等接受普通高中教育的覆盖率从43%跃升至100%，真正实现了教育权利的全面平权。
在取消选拔功能的基础上，嵊泗县着力系统重塑县域基础教育生态，推动育人理念从"为升学而教"向"为成长而教"的根本性转变。在评价体系构建上，该县创新推行"学业水平考试+过程性表现"双轨制，其中学业水平考试占70%，过程性表现评价占30%，评价结果以等级制呈现，引导学校关注学生成长全过程。同时，构建符合海岛特色的"4+2+N"综合素质评价体系，以"品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践"为基础指标，融入"跨学科学习能力""海洋文化理解"等特色维度，并赋予学生自主选择评价项目的空间，促进学生全面而有个性地发展。
为破解"全员直升"后可能出现的育人同质化问题，嵊泗县进一步构建分层分类的多元化育人格局。在普通高中教育层面，全面推行分层走班教学，开设科创班与普通班，精准适配不同学生的学习需求；在职业教育融合方面，组建首个"职融普通班"，以"普高基础课程+职业认知模块"为核心，为学生提供灵活的成长路径，同时建立普职双向融通机制，允许学生根据适应情况调整发展方向；在特色人才培养上，搭建小初高一体化科创教育体系，通过寒暑假科创素养营、周末科学院等常态化活动，为海岛学生搭建差异化发展平台。此外，该县深化跨区域教共体建设，与杭州学军中学开展"一对一"结对帮扶，实现同步教研、同步课堂、同步作业的"三同步"，并选派师生赴杭研学交流，2025年高考已有2名学生分别被浙江大学、国防科技大学录取，实现了近8年来海岛学子就读国内高水平大学的"零的突破"。
一系列改革举措的落地，让嵊泗县基础教育焕发新生机。2025年秋季学期，已有9名在外就读学生回流本县，小升初县域就读率达93.99%，较5年前生源外流比例下降近10个百分点，群众对本地教育的信心持续提振。从"国家义务教育优质均衡发展县"的创建成功，到中考改革入选省级重大改革案例，嵊泗县用实践证明，人口小县只要立足实际、勇于创新，就能破解教育发展难题，办好人民满意的"大教育"。
下一步，嵊泗县将建立"县域-学校-班级"三级监测评估体系，动态跟踪改革成效，持续优化招生、教学、师资等配套政策，进一步完善差异化课程体系与个性化培养机制，推动海岛教育从"普及"向"优质"纵深发展，让每一位海岛学子都能在公平的教育环境中实现人生出彩。