"预制儿童"现象着实令人恐惧。就拿林林和苏苏来说，他们虽然学习成绩优异，可是生活能力以及人际交往能力却糟糕透顶。这背后是父母存在错误的观念，认为孩子只要学习成绩好就万事大吉，其他的都无关紧要。

当下有许多父母如同生产预制菜一般"打造"孩子，依照社会标准来定制。有一位年轻的母亲给刚上小学的孩子安排了一大堆兴趣班和补习班，孩子丧失了童年的乐趣，变得依赖成人的安排。这实际上是整个社会的焦虑，由于对未来缺乏确定性，便想要过度掌控孩子。然而这样做会扼杀孩子的个性与创造力，孩子并非流水线上的产品，不要让"预制儿童"毁掉孩子的未来。

如何平衡教育预制与孩子个性发展？

平衡教育的"预制"与孩子的个性发展是一个复杂而又微妙的过程，以下是一些策略和建议：

1. **理解和尊重个体差异**：

- 父母和教育者应该认识到每个孩子都是独一无二的，有着不同的兴趣、能力和学习风格。

- 避免一刀切的教育模式，而是根据孩子的特点来调整教育方法。

2. **提供选择和灵活性**：

- 给孩子提供多样化的活动选择，让他们根据自己的兴趣做出选择。

- 灵活调整学习计划，确保孩子有足够的时间和空间去探索自己的兴趣。

3. **鼓励自主学习**：

- 培养孩子的自主学习能力，让他们在学习过程中扮演主动角色。

- 支持孩子设定自己的学习目标，并在实现这些目标的过程中给予必要的帮助。

4. **重视过程而非结果**：

- 强调学习过程的重要性，而不仅仅是考试成绩或达到某个具体目标。

- 鼓励孩子从错误中学习，培养他们的解决问题的能力和创新能力。

5. **建立良好的沟通**：

- 与孩子保持开放的沟通，了解他们的想法和感受。

- 讨论教育选择，让孩子参与到决策过程中，让他们感到自己的意见被重视。

6. **适度规划**：

- 可以为孩子提供一定的规划，但规划应该是灵活的，能够根据孩子的成长和需求进行调整。

- 避免过度规划，给孩子留出探索和自我发现的空间。

7. **培养批判性思维**：

- 教育孩子如何思考，而不是思考什么，培养他们的批判性思维能力。

- 鼓励孩子提出问题，对信息进行评估，形成自己的见解。

8. **关注情感发展**：

- 重视孩子的情感需求，培养他们的情商。

- 教育不仅仅是认知的发展，情感和社会技能同样重要。

9. **树立正确的成功观**：

- 帮助孩子建立正确的成功观，认识到成功不仅仅是学术成就，还包括个人成长、幸福感和对他人的贡献。

10. **作为榜样**：

- 父母和教育者应该作为榜样，展示如何平衡责任与个人兴趣，以及如何在遵循社会规则的同时保持个性。

通过这些方法，可以在一定程度上平衡教育的"预制"和孩子个性发展，帮助孩子在成长过程中既能够获得必要的知识和技能，又能够保持他们的独特性和创造力。