2025年春节档电影凭借《哪吒之魔童闹海》已经霸屏网络，截止昨日《哪吒2》票房已经突破百亿大关，书写了新的历史记录，也成为了中国电影史新的里程碑。同时，在海外市场也引起了不小的反响，目前《哪吒2》已经进入全球电影排行榜前20。

在教育人看来，这不仅仅是一部科技感爆满的神话动画电影，更是一部蕴含深刻教育哲理的教科书。影片中哪吒的成长历程、李靖夫妇的育儿智慧以及不同角色的教育选择，为学校教育、社会教育以及家庭教育都提供了丰富的启示，以下结合影片情节与教育实践，总结出10条核心启示。

无条件的爱与信任是成长的基石

影片中虽然将哪吒写为"魔丸"，但是作为父母的李靖夫妇始终给予他无条件的爱与信任。面对外界的偏见，他们坚定地站在孩子身后，用行动诠释"你是谁，只有自己说了才算"。

启示1：教师应避给学生贴"标签"，更不可因学生日常表现的差异而区别对待，需以包容的心态接纳每个孩子的独特性，成为他们成长的"安全港湾"，尊重每一个孩子的个性发展。

情感引导胜过行为压制

在影片中我们看到李靖夫妇并非不断的去纠正哪吒的行为，而是不断的关注哪吒的内心需求。在故事情节中，当哪吒被误解时，母亲一句"疼不疼？妈妈给你煮碗面"，用情感共鸣化解了他的戾气。

启示2：小学阶段是情感发展的关键期，教师需通过共情与对话，多与学生进行沟通，多站在学生的角度去思考问题，帮助他们表达情绪，而非简单批评错误行为。对于学生出现错误的行为，我们更应该仔细去观察，去思考其背后的原因。

正向激励激发内在动力

在哪吒第一部中，太乙真人允许哪吒在山河社稷图中自由探索，通过正向激励（如认可其法术天赋）激发他的责任感。

启示3：每个学生都想一片树叶，而这个世界上又没有哪两片树叶是完全相同的。教育者应善于发现学生的闪光点，通过鼓励与肯定（如"你的创意真棒！"）培养其自信心与学习内驱力。

尊重个性，拒绝"标准化模具"

哪吒的叛逆与敖丙的隐忍形成鲜明对比，但两人最终都因被尊重个性而实现自我突破。

启示4：小学教育需摒弃"一刀切"模式，允许学生以不同节奏和方式学习。例如，对ADHD儿童，我们更应该以包容的心态去面对，多了解他们，然后再设计适合他们的学习方式，可通过活动化教学扬长避短。

规则与自由的平衡艺术

李靖夫妇既允许哪吒保留天性，又在关键时刻通过严肃沟通引导其承担责任，体现了"严慈相济"的智慧。

启示5：教育是一件非常严谨的事情，我们可以让孩子拥有自己想要的模式开展探索和学习，但是原则性的东西还是不能丢。在课堂管理中，教师需明确规则边界，同时给予学生适度自主权，例如通过班级议事会共同制定班规。

家校协同，共筑成长生态

李靖与殷夫人分工协作，父亲寻求外部资源，母亲提供日常陪伴，形成教育合力。在与太乙真人的沟通中，我们可以发现，李靖夫妇对于太乙真人是言听计从，十分尊重太乙真人的做法。

启示6：家长与教师之间的关系，一定是相互尊重。术业有专攻，作为家长应该无条件的相信教师，对教师的所有做法都要给予100%的信任与支持。小学阶段需强化家校合作，如定期举办亲子活动、开设家长学堂，帮助家长理解"陪伴≠控制"的理念。

教育者的角色：摆渡人而非雕刻家

太乙真人以"放养"式教育唤醒哪吒的自我觉醒，而申公豹的严苛训练却让敖丙陷入身份焦虑。

启示7：教师应像园丁般守护学生的成长可能性，尊重其成长规律，避免过度干预。例如，在项目式学习中，以引导代替指令，让学生主导探索过程。要注重过程比结果更重要的观念，只要路走对了，结果肯定是正确的。而作为教师，更应该去关注学生在走的过程中是如何的，而不是站在终点等待学生的到来。

挫折教育：在试错中学会担当

哪吒从闯祸到拯救陈塘关的蜕变，印证了"错误是成长的阶梯"。李靖夫妇允许他经历挫折，并在事后引导反思。

启示8：在教学活动中，给学生设定的任务一定是要高于学生的水平，不能够让学生坐着就能达到，一定要跳一跳才能达到目标，让学生体验失败并学会解决问题，而非过度保护。当然，这也不是一概而论，还是得因材施教，有的孩子缺乏自信心，在长期的失败中只会越来越堕落。而这样的孩子，我们就应该给她设定较为简单的任务。

多元化评价破除"唯成绩论"

影片中敖丙因"完美人设"崩溃而迷失，反衬单一评价体系的危害。

启示9：小学教育需建立多维评价体系，如引入"成长档案袋"，记录学生的品德、创造力、合作能力等非学业成就。分数固然重要，但绝非是考量学生成长的唯一标准。只有这样，我们的教育才是有意义的，我们的孩子才是在快乐中成长的，将来才能够拥有强大和乐观的心理去面对这个万千多变的社会时代。

师生共同成长的生命教育

李靖夫妇在与哪吒的互动中不断反思与调整，实现了"父母与子女共同成长"。

启示10：教育是双向奔赴的过程，教学相长向来就有这样的说法。在教育教学的过程中，教师可通过写教育日记、参与教研讨论提升自己。更重要的是学生的提升作为自己成长的机会，关注每一个孩子的成长变化，做到心中有孩子，有每一个孩子，细心呵护，终将会收获。

《哪吒2》通过神话叙事揭示的教育真谛，与《家庭教育促进法》倡导的"尊重差异、平等交流"等原则不谋而合。小学教育者若能以"山河社稷图"般的包容力，将无条件的爱、智慧的引导与适度的放手相结合，必能助力每个"小哪吒"在成长路上喊出"若天理不容，我便逆转这乾坤"的自信宣言。愿教育者皆如太乙真人，以唤醒代替雕琢，让每个孩子成为"名为自己的瞬间"。